Las inteligencias múltiples en el aula / Thomas Armstrong

Público ISBD Título : Las inteligencias múltiples en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Armstrong, Autor Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 235 pág. Il.: Texto Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-032-2 Nota general: 1.Educación, 2.Pedagogía, 3.Educación Especial, 4.Habilidades Cognitivas, 5.Estrategias Didácticas. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: 1.Educación,  2.Pedagogía,  3.Educación  Especial,  4.Habilidades  Cognitivas,  5.Estrategias  Didácticas. Resumen: Thomas Armstrong explica clara y sintéticamente la teoría de las inteligencias múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, mostrando de qué manera los docentes pueden ponerla en práctica en el aula. Constituye una excelente guía para identificar, sustentar y apoyar las cualidades singulares de cada alumno. El libro incluye, asimismo, secciones que tratan el manejo de la clase, la educación especial, las habilidades cognitivas y las estrategias didácticas. Las inteligencias múltiples en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor . - 1999 . - 235 pág. : Texto ; 28 cm. ISBN : 978-987-500-032-2 1.Educación, 2.Pedagogía, 3.Educación Especial, 4.Habilidades Cognitivas, 5.Estrategias Didácticas. Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: 1.Educación,  2.Pedagogía,  3.Educación  Especial,  4.Habilidades  Cognitivas,  5.Estrategias  Didácticas. Resumen: Thomas Armstrong explica clara y sintéticamente la teoría de las inteligencias múltiples (IM) desarrollada por Howard Gardner, mostrando de qué manera los docentes pueden ponerla en práctica en el aula. Constituye una excelente guía para identificar, sustentar y apoyar las cualidades singulares de cada alumno. El libro incluye, asimismo, secciones que tratan el manejo de la clase, la educación especial, las habilidades cognitivas y las estrategias didácticas.

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Síndrome de deficit de atención con o sin hiperactividad(ADD /ADHD): Estrategias en el aula / Thomas Armstrong

Público ISBD Título : Síndrome de deficit de atención con o sin hiperactividad(ADD /ADHD): Estrategias en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Armstrong, Autor ; Gloria G. M. de Vitale, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2001 Colección: Redes en educación num. 7 Número de páginas: 141 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 950-12-5507-7 Nota general: Traducción de: ADD / ADHD. Alternatives in the classroom Palabras clave: 1.  Niño,  estudio  del  2.  Niños  excepcionales  3.  -  Enfermedades Nota de contenido: I. Contiene epílogo, e índice analítico Síndrome de deficit de atención con o sin hiperactividad(ADD /ADHD): Estrategias en el aula [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor ; Gloria G. M. de Vitale, Traductor . - Barcelona [España] : Paidós, 2001 . - 141 p. ; 22 cm.. - (Redes en educación; 7) . ISBN : 950-12-5507-7 Traducción de: ADD / ADHD. Alternatives in the classroom Palabras clave: 1.  Niño,  estudio  del  2.  Niños  excepcionales  3.  -  Enfermedades Nota de contenido: I. Contiene epílogo, e índice analítico

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