| Título : |
Redimensionar el manejo de la ortografía en la producción de textos desde el enfoque comunicativo y funcional. Antología |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
México. Secretaría de Educación Pública, Autor ; Armando Garibay Rivera, Editor científico |
| Editorial: |
Morelia [México] : UNEDEPROM |
| Fecha de publicación: |
2003 |
| Otro editor: |
Morelia [México] : UNEDEPROM |
| Colección: |
Cursos estatales de actualización XIII etapa |
| Número de páginas: |
120 p. |
| Dimensiones: |
27 cm |
| Nota general: |
Incluye bibliografía. - Texto destinado a personal de apoyo técnico pedagógico en educación primaria, secundaria general secundaria técnica y telesecundaria (3° vertiente), por la SEE; UEDPM y CDPMZ |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
1. Educación primaria 2. Español - Ortografía y deletreo |
| Clasificación: |
097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine |
| Nota de contenido: |
La psicolingüística contemporánea y el aprendizaje de la lectura y la escritura por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky -- ¿Qué hay que enseñar cuando se enseña el lenguaje escrito? -- Actividad de apoyo. Cómo está hecho el lenguaje -- Los fines sociales de la enseñanza de la lengua -- Actividad de apoyo Lenguaje, significado, sociedad -- La petinencia de la teoría de Piaget para comprender los procesos de adquisición de la lectura y la escritura -- La contribución de Vigotsky y la psicología soviética al estudio del lenguaje -- Los niños, el lenguaje, las costumbres -- Actividades de apoyo sobre ejercicios de puntuación -- Actividad de apoyo. Ni mejor, ni peor: diferente -- ¿Qué no es lenguaje integral? |
Redimensionar el manejo de la ortografía en la producción de textos desde el enfoque comunicativo y funcional. Antología [texto impreso] / México. Secretaría de Educación Pública, Autor ; Armando Garibay Rivera, Editor científico . - Morelia [México] : SEP : Morelia [México] : UNEDEPROM, 2003 . - 120 p. ; 27 cm. - ( Cursos estatales de actualización XIII etapa) . Incluye bibliografía. - Texto destinado a personal de apoyo técnico pedagógico en educación primaria, secundaria general secundaria técnica y telesecundaria (3° vertiente), por la SEE; UEDPM y CDPMZ Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
1. Educación primaria 2. Español - Ortografía y deletreo |
| Clasificación: |
097 Livres remarquables par leur provenance, leur origine |
| Nota de contenido: |
La psicolingüística contemporánea y el aprendizaje de la lectura y la escritura por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky -- ¿Qué hay que enseñar cuando se enseña el lenguaje escrito? -- Actividad de apoyo. Cómo está hecho el lenguaje -- Los fines sociales de la enseñanza de la lengua -- Actividad de apoyo Lenguaje, significado, sociedad -- La petinencia de la teoría de Piaget para comprender los procesos de adquisición de la lectura y la escritura -- La contribución de Vigotsky y la psicología soviética al estudio del lenguaje -- Los niños, el lenguaje, las costumbres -- Actividades de apoyo sobre ejercicios de puntuación -- Actividad de apoyo. Ni mejor, ni peor: diferente -- ¿Qué no es lenguaje integral? |
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