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Autor María Laura Galaburri |
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Título : La enseñanza del lenguaje escrito en la educación básica : Un proceso de construcción Tipo de documento: texto impreso Autores: María Laura Galaburri, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2005 Colección: Recursos didácticos Número de páginas: 144 p. Dimensiones: 26 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-9191-91-0 Nota general: Bibliografía al final Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación primaria 2. Escritura - Estudio y enseñanza Resumen: Este libro se ha construido a partir de las experiencias y testimonios de algunos de los muchos docentes que han buscado transformar su propuesta didáctica para formar a los alumnos como lectores y escritores.La autora comparte con el lector la reflexión que supone la evaluación de la situación didáctica y del proceso llevado a cabo por los niños. Esta reflexión compartida tiene la finalidad de considerar cuáles son las decisiones que llevan al docente a organizar el tiempo del aula teniendo en cuenta la historia de lectura y escritura de sus alumnos.
Nota de contenido: Aceptar la complejidad de los contenidos a enseñar -- La enseñanza del lenguaje escrito en la escuela -- Los conocimientos de los alumnos como punto de partida -- Los comienzos de un proceso -- Los conocimientos que la escritura permite poner en acción -- La posibilidad de actuar como lectores -- La interpretación de los conocimientos de los alumnos -- Una escuela que acepte el desafío de formar lectores y escritores -- Optar por un proceso didáctico -- Las situaciones didácticas destinadas a la escritura -- Las actividades permanentes de lectura -- Deliberar y tomar decisiones -- La planificación de proyectos -- La evaluación del proyecto diseñado La enseñanza del lenguaje escrito en la educación básica : Un proceso de construcción [texto impreso] / María Laura Galaburri, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas, 2005 . - 144 p. ; 26 cm.. - (Recursos didácticos) .
ISBN : 978-987-9191-91-0
Bibliografía al final
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación primaria 2. Escritura - Estudio y enseñanza Resumen: Este libro se ha construido a partir de las experiencias y testimonios de algunos de los muchos docentes que han buscado transformar su propuesta didáctica para formar a los alumnos como lectores y escritores.La autora comparte con el lector la reflexión que supone la evaluación de la situación didáctica y del proceso llevado a cabo por los niños. Esta reflexión compartida tiene la finalidad de considerar cuáles son las decisiones que llevan al docente a organizar el tiempo del aula teniendo en cuenta la historia de lectura y escritura de sus alumnos.
Nota de contenido: Aceptar la complejidad de los contenidos a enseñar -- La enseñanza del lenguaje escrito en la escuela -- Los conocimientos de los alumnos como punto de partida -- Los comienzos de un proceso -- Los conocimientos que la escritura permite poner en acción -- La posibilidad de actuar como lectores -- La interpretación de los conocimientos de los alumnos -- Una escuela que acepte el desafío de formar lectores y escritores -- Optar por un proceso didáctico -- Las situaciones didácticas destinadas a la escritura -- Las actividades permanentes de lectura -- Deliberar y tomar decisiones -- La planificación de proyectos -- La evaluación del proyecto diseñado Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16166-1 372.62 G146 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
