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Autor Elizabeth Campos Vera |
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Título : Evaluación del aprendizaje en educación secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi Número de páginas: 1disco compacto Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: Licenciatura en Pedagogía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Evaluación del aprendizaje en educación secundaria [documento electrónico] / Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi . - [s.d.] . - 1disco compacto ; Tesis, 4/34 plg.
Licenciatura en Pedagogía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
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