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Autor Eugenio Medina Hernández |
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Refinar búsquedaAnálisis de la aplicación de las variantes metodológicas en la clase de educación física / Eugenio Medina Hernández
Título : Análisis de la aplicación de las variantes metodológicas en la clase de educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Medina Hernández, Autor ; Enrique Vargas García, Director artístico Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 120 h. Dimensiones: 28 cm. Palabras clave: 1. Educación física 2. Método de enseñanza Nota de contenido: I. Maestría en la Docencia para la Cultura Física, tesis Análisis de la aplicación de las variantes metodológicas en la clase de educación física [texto impreso] / Eugenio Medina Hernández, Autor ; Enrique Vargas García, Director artístico . - Morelia [México] : IMCED, 2001 . - 120 h. ; 28 cm.
Palabras clave: 1. Educación física 2. Método de enseñanza Nota de contenido: I. Maestría en la Docencia para la Cultura Física, tesis Ejemplares(3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8006-1 T 372.86 M491 2002 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo 8006-2 T 372.86 M491 2002 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo 8006-3 T 372.86 M491 2002 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo LA INCLUSIÓN DE LA NIÑA CON DISCAPACIDAD MOTORA A LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, PARA LA MEJORA DE SUS RELACIONES SOCIALES EN EL NIVEL DE PRIMARIA, UN ESTUDIO DE CASO
Título : LA INCLUSIÓN DE LA NIÑA CON DISCAPACIDAD MOTORA A LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, PARA LA MEJORA DE SUS RELACIONES SOCIALES EN EL NIVEL DE PRIMARIA, UN ESTUDIO DE CASO Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eugenio Medina Hernández, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 126 pág. Il.: Documento en formato PDF Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: este trabajo de investigación se refiere a la inclusión de alumnos con alguna discapacidad en la escuela regular se ha asociado a partir del momento en que surge la reglamentación en apoyo de la misma al currículo, primero en forma de programas de desarrollo individual, más tarde en forma de adaptación curricular individualizada; poniendo siempre más atención en las áreas instrumentales básicas, como las matemáticas y la lectura, en menor medida el conocimiento del medio Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: Estudio del niño, Niñas, Educación Física, Sociedad y Educación. Resumen: Realmente en el escenario escolar del día a día, no hay el suficiente apoyo por parte de las autoridades gubernamentales estatales y educativas, para que los docentes logren con plena eficacia tratar la inclusión educativa; otra de las causas que influyen en la misma, es la falta de ética profesional por parte de los docentes, la falta de interés personal para tener un mayor conocimiento de la discapacidad que el alumno presente, con el fin de darle una mejor atención Nota de contenido: La presente investigación se encuentra estructurada por una introducción, cinco capítulos, conclusiones, las fuentes de información sobre las cuales se apoyó teóricamente el tema de investigación y los apéndices. El capítulo número uno lleva por nombre construcción del objeto de investigación en donde se identifican los elementos del protocolo como el planteamiento del problema, la justificación, delimitación espacio temporal, los propósitos de la investigación, el supuesto de la investigación y sus categorías de análisis. El segundo capítulo se titula la Educación Física en la educación primaria, cuyos contenidos desarrollados fueron: epistemología del término educación, la educación primaria a través de la historia en México, posteriormente se aborda la temática de la educación física en el ámbito de la educación primaria y el último contenido desarrollado es el plan de estudios 2011 para educación básica. El capítulo número tres se denomina el niño con discapacidad motora y su inclusión en el proceso educativo en donde los contenidos abordados fueron: características morfológicas del niño, de la integración a la inclusión, el profesorado ante la educación inclusiva, el niño con discapacidad motora frente a una nueva visión educativa, áreas de desarrollo humano en el niño con discapacidad motora y el último contenido desarrollado en este segundo capítulo fue la discapacidad motora en educación física. En lo referente al capítulo cuatro el titulo es LA INCLUSIÓN DE LA NIÑA CON DISCAPACIDAD MOTORA A LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, PARA LA MEJORA DE SUS RELACIONES SOCIALES EN EL NIVEL DE PRIMARIA, UN ESTUDIO DE CASO [documento electrónico] / Eugenio Medina Hernández, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2017 . - 126 pág. : Documento en formato PDF ; Tesis, 4/34 plg.
este trabajo de investigación se refiere a la inclusión de alumnos con alguna discapacidad en la escuela regular se ha asociado a partir del momento en que surge la reglamentación en apoyo de la misma al currículo, primero en forma de programas de desarrollo individual, más tarde en forma de adaptación curricular individualizada; poniendo siempre más atención en las áreas instrumentales básicas, como las matemáticas y la lectura, en menor medida el conocimiento del medio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: Estudio del niño, Niñas, Educación Física, Sociedad y Educación. Resumen: Realmente en el escenario escolar del día a día, no hay el suficiente apoyo por parte de las autoridades gubernamentales estatales y educativas, para que los docentes logren con plena eficacia tratar la inclusión educativa; otra de las causas que influyen en la misma, es la falta de ética profesional por parte de los docentes, la falta de interés personal para tener un mayor conocimiento de la discapacidad que el alumno presente, con el fin de darle una mejor atención Nota de contenido: La presente investigación se encuentra estructurada por una introducción, cinco capítulos, conclusiones, las fuentes de información sobre las cuales se apoyó teóricamente el tema de investigación y los apéndices. El capítulo número uno lleva por nombre construcción del objeto de investigación en donde se identifican los elementos del protocolo como el planteamiento del problema, la justificación, delimitación espacio temporal, los propósitos de la investigación, el supuesto de la investigación y sus categorías de análisis. El segundo capítulo se titula la Educación Física en la educación primaria, cuyos contenidos desarrollados fueron: epistemología del término educación, la educación primaria a través de la historia en México, posteriormente se aborda la temática de la educación física en el ámbito de la educación primaria y el último contenido desarrollado es el plan de estudios 2011 para educación básica. El capítulo número tres se denomina el niño con discapacidad motora y su inclusión en el proceso educativo en donde los contenidos abordados fueron: características morfológicas del niño, de la integración a la inclusión, el profesorado ante la educación inclusiva, el niño con discapacidad motora frente a una nueva visión educativa, áreas de desarrollo humano en el niño con discapacidad motora y el último contenido desarrollado en este segundo capítulo fue la discapacidad motora en educación física. En lo referente al capítulo cuatro el titulo es Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22669-1 TE 372.86 H4321 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Título : Influencia del contexto sociocultura, en el desarrollo del esquema corporal en el niño de educación preescolar del medio indígena Tipo de documento: documento electrónico Autores: Liliana Morales Ríos, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 1 disco compacto Il.: Tesis Dimensiones: 4 3/4 plg. Nota general: Maestría en Docencia para la Cultura Física, Sede Central Morelia Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación física 2. preescolar Influencia del contexto sociocultura, en el desarrollo del esquema corporal en el niño de educación preescolar del medio indígena [documento electrónico] / Liliana Morales Ríos, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2011 . - 1 disco compacto : Tesis ; 4 3/4 plg.
Maestría en Docencia para la Cultura Física, Sede Central Morelia
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación física 2. preescolar Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17908-1 TE 372.86 828M 2011 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Título : Las actividades motrices cooperativas en la sesión de educación física, medio para contrarrestar los efectos del maltrato infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dolores Natalia Servín Rodriguez, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 1 disco compacto Il.: Tesis Dimensiones: 4 3/4 plg. Nota general: Maestría en Docencia para la Cultura Física, Sede Central Morelia Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación física 2. Niños maltratados Las actividades motrices cooperativas en la sesión de educación física, medio para contrarrestar los efectos del maltrato infantil [documento electrónico] / Dolores Natalia Servín Rodriguez, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2011 . - 1 disco compacto : Tesis ; 4 3/4 plg.
Maestría en Docencia para la Cultura Física, Sede Central Morelia
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación física 2. Niños maltratados Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17905 TE 372.86 S492 2011 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Título : Los juegos cooperativos : Una alternativa dentro de la sesión de educación física para contrarrestar el comportamiento agresivo del niño en la escuela primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Araceli Bernal Guzmán, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 1 disco compacto Il.: Tesis Dimensiones: 4 3/4 plg. Nota general: MAESTRIA EN DOCENCIA PARA LA CULTURA FISICA Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación física 2. Juegos Los juegos cooperativos : Una alternativa dentro de la sesión de educación física para contrarrestar el comportamiento agresivo del niño en la escuela primaria [documento electrónico] / Araceli Bernal Guzmán, Autor ; Eugenio Medina Hernández, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2013 . - 1 disco compacto : Tesis ; 4 3/4 plg.
MAESTRIA EN DOCENCIA PARA LA CULTURA FISICA
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación física 2. Juegos Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17929-1 TE372.86 382B 2013 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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LOS_JUEGOS_COOPERATIVOS_UNA_ALTERNATIVA.pdfAdobe Acrobat PDF
