| Título : |
Supervisión escolar y formación para la mejora institucional |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Juana Ma. Estrada Jiménez, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi |
| Editorial: |
Morelia [México] : IMCED |
| Número de páginas: |
1disco compacto |
| Dimensiones: |
Tesis, 4/34 plg |
| Nota general: |
Maestría en Ciencias de la Educación con Terminal en Administración |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El trabajo de investigación que se presenta se ubica en el campo de la formación continua del supervisor escolar, el estudio se contextualiza específicamente en la figura del supervisor de educación primaria es donde se coordina de manera bidireccional las políticas y el hecho educativo, por ello, se expone una descripción de aspectos que caracterizan el perfil del supervisor, así como su desempeño profesional.
El presente trabajo se organiza en cinco apartados, en el primero se presenta la justificación, en el marco de su acción. Desde esta perspectiva se plantea el problema de investigación que dio pauta al planteamiento de las interrogantes y los ejes rectores determinantes para este estudio. En tal sentido el objeto de investigación fue identificar el tipo de formación que requiere el supervisor escolar para la mejora de la educación primaria en el Estado de Michoacán, México.
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Supervisión escolar y formación para la mejora institucional [documento electrónico] / Juana Ma. Estrada Jiménez, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, [s.d.] . - 1disco compacto ; Tesis, 4/34 plg. Maestría en Ciencias de la Educación con Terminal en Administración Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El trabajo de investigación que se presenta se ubica en el campo de la formación continua del supervisor escolar, el estudio se contextualiza específicamente en la figura del supervisor de educación primaria es donde se coordina de manera bidireccional las políticas y el hecho educativo, por ello, se expone una descripción de aspectos que caracterizan el perfil del supervisor, así como su desempeño profesional.
El presente trabajo se organiza en cinco apartados, en el primero se presenta la justificación, en el marco de su acción. Desde esta perspectiva se plantea el problema de investigación que dio pauta al planteamiento de las interrogantes y los ejes rectores determinantes para este estudio. En tal sentido el objeto de investigación fue identificar el tipo de formación que requiere el supervisor escolar para la mejora de la educación primaria en el Estado de Michoacán, México.
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