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Título : Evaluación del aprendizaje en educación secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi Número de páginas: 1disco compacto Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: Licenciatura en Pedagogía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Evaluación del aprendizaje en educación secundaria [documento electrónico] / Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi . - [s.d.] . - 1disco compacto ; Tesis, 4/34 plg.
Licenciatura en Pedagogía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18059-1 TE 370 C157 2005 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de licenciatura Excluido de préstamo Documentos electrónicos
CAMPOS_Vera__Elizabeth_EVALUACIÒN_DEL_APRENDIZAJE_EN_EDUCACIÒN_SECUNDARIA.pdfAdobe Acrobat PDF
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Título : ¿Influye la agresividad infantil en el aprendizaje escolar? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yazmín Franco Chávez, Autor ; J. Guadalupe Duarte Ramírez, Director de tesi Número de páginas: 1disco compacto Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: Maestría en Pedagogía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación – Filosofía 2.Aprendizaje (psicología)3.Agresividad Resumen: Es importante señalar que son muchas las problemáticas a las que se enfrentan los maestros en sus aulas, cuando encuentran que hay niños que manifiestan conductas agresivas, al pretender entenderlos y orientarlos.
En este trabajo, se tiene como principal objetivo, el conocer las causas de la agresividad infantil y el indagar cómo repercute en el aprendizaje de los niños de educación primaria. Por tal motivo, el trabajo se estructura bajo el paradigma cualitativo, mediante un enfoque constructivista, bajo el método etnográfico, usando la técnica de la entrevista, la observación y como instrumentos el registro etnográfico y la guía de entrevista, así como una encuesta realizada a los alumnos de éste grupo.
¿Influye la agresividad infantil en el aprendizaje escolar? [documento electrónico] / Yazmín Franco Chávez, Autor ; J. Guadalupe Duarte Ramírez, Director de tesi . - [s.d.] . - 1disco compacto ; Tesis, 4/34 plg.
Maestría en Pedagogía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación – Filosofía 2.Aprendizaje (psicología)3.Agresividad Resumen: Es importante señalar que son muchas las problemáticas a las que se enfrentan los maestros en sus aulas, cuando encuentran que hay niños que manifiestan conductas agresivas, al pretender entenderlos y orientarlos.
En este trabajo, se tiene como principal objetivo, el conocer las causas de la agresividad infantil y el indagar cómo repercute en el aprendizaje de los niños de educación primaria. Por tal motivo, el trabajo se estructura bajo el paradigma cualitativo, mediante un enfoque constructivista, bajo el método etnográfico, usando la técnica de la entrevista, la observación y como instrumentos el registro etnográfico y la guía de entrevista, así como una encuesta realizada a los alumnos de éste grupo.
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18047-1 TE 370.1 F825 2006 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de licenciatura Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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