Bienvenidos
Resultado de la búsqueda
8 búsqueda de la palabra clave '3.Educación'
Refinar búsqueda Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la rechercheTeoría y Práctica de la Educación Preescolar
Título : Teoría y Práctica de la Educación Preescolar Otro título : La escuela en el tiempó Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 402 pág. Il.: Ilustraciones, Texto Dimensiones: 22 cm. Nota general: 1.Ciencias Sociales,2. Educación, 3.Educación Preescolar, 4. Teoría-Práctica Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales,2. Educación, 3.Educación Preescolar Resumen: Este manual tiene el propósito de servir a exigencias de la moderna formación de la Maestra jardinera: en primer lugar quiere asegurarle el aporte de especialistas que contribuyan con una información que, en el estado actual de la teoría y la práctica, ya no podría obtenerse adecuadamente de una sola persona. En segundo término apunta a integrar todos los diferentes aportes en una totalidad orientada hacia el niño. Es está, pues, una obra colectiva de la cual he tenido la responsabilidad de la dirección pero cuyos méritos corresponden al conjunto de las colaboradoras. Teoría y Práctica de la Educación Preescolar = La escuela en el tiempó [texto impreso] . - 1969 . - 402 pág. : Ilustraciones, Texto ; 22 cm.
1.Ciencias Sociales,2. Educación, 3.Educación Preescolar, 4. Teoría-Práctica
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales,2. Educación, 3.Educación Preescolar Resumen: Este manual tiene el propósito de servir a exigencias de la moderna formación de la Maestra jardinera: en primer lugar quiere asegurarle el aporte de especialistas que contribuyan con una información que, en el estado actual de la teoría y la práctica, ya no podría obtenerse adecuadamente de una sola persona. En segundo término apunta a integrar todos los diferentes aportes en una totalidad orientada hacia el niño. Es está, pues, una obra colectiva de la cual he tenido la responsabilidad de la dirección pero cuyos méritos corresponden al conjunto de las colaboradoras. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23169-1 372.21 G3733 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : Evaluación del aprendizaje en educación secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi Número de páginas: 1disco compacto Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: Licenciatura en Pedagogía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Evaluación del aprendizaje en educación secundaria [documento electrónico] / Elizabeth Campos Vera, Autor ; Teodomiro Gómez Torres, Director de tesi . - [s.d.] . - 1disco compacto ; Tesis, 4/34 plg.
Licenciatura en Pedagogía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza. 2.Aprendizaje 3.Educación Secundaria Resumen: El tema de investigación sobre la evaluación del aprendizaje en la educación secundaria, permitirá analizar la problemática del bajo aprovechamiento escolar que presentan los alumnos de este nivel educativo. Esto es muy común pero muchas veces se desconocen las causas del bajo aprendizaje y se considera que ésto se debe en parte al mal uso que los maestros le dan al proceso de la evaluación en el aula.
Por eso interesa empezar el trabajo de investigación haciendo los siguientes cuestionamientos: ¿cuáles son algunos de los factores que inciden en el proceso formativo de la evaluación para ser entendida por los docentes como única forma de acreditar o no a los alumnos?
Siendo que se considera que la evaluación debe ser vista con la perspectiva de mejorar el proceso total e interactivo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18059-1 TE 370 C157 2005 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de licenciatura Excluido de préstamo Documentos electrónicos
CAMPOS_Vera__Elizabeth_EVALUACIÒN_DEL_APRENDIZAJE_EN_EDUCACIÒN_SECUNDARIA.pdfAdobe Acrobat PDF
CAMPOS_Vera__Elizabeth_Formato_RAE.pdfAdobe Acrobat PDF
Título : La pulsión de investigar en la educación. : Una perspectiva psicoanalitica. Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Leonor Ortíz Huazano, Autor ; Fidel Negrete Estrada, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 1 disco compacto Dimensiones: Tesis, 4 3/4 plg Nota general: Maestría en Psicología de la Educación, Perspectiva Psicoanalítica. Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Psicología pedagógica 2.Psicoanálisis 3.Educación – Investigación. Resumen: La educación es la base fundamental del progreso, pues es sabido que cuanto más preparado está un pueblo, más prosperidad tiene su nación; no olvidemos que la educación es la base para la investigación y la productividad, siempre hay que tener presente que la educación es como la palanca que el hombre usa en su beneficio para lograr cambios y transformaciones. El nuevo siglo ha heredado problemas educativos como el alto índice de alumnos reprobados en el bachillerato, ocasionando que algunos jóvenes dejen de estudiar y que otros elijan una carrera técnica porque piensan que no podrán estudiar una licenciatura, también existen datos de que solo el 15 % de los alumnos que ingresan al bachillerato siguen una licenciatura. Esto requiere una imperiosa necesidad de cambio en la educación, grandes retos para que los profesores se comprometan a seguir aprendiendo y así puedan sorprender a sus alumnos con nuevos conocimientos y actitudes. La pulsión de investigar en la educación. : Una perspectiva psicoanalitica. [documento electrónico] / María Leonor Ortíz Huazano, Autor ; Fidel Negrete Estrada, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2006 . - 1 disco compacto ; Tesis, 4 3/4 plg.
Maestría en Psicología de la Educación, Perspectiva Psicoanalítica.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Psicología pedagógica 2.Psicoanálisis 3.Educación – Investigación. Resumen: La educación es la base fundamental del progreso, pues es sabido que cuanto más preparado está un pueblo, más prosperidad tiene su nación; no olvidemos que la educación es la base para la investigación y la productividad, siempre hay que tener presente que la educación es como la palanca que el hombre usa en su beneficio para lograr cambios y transformaciones. El nuevo siglo ha heredado problemas educativos como el alto índice de alumnos reprobados en el bachillerato, ocasionando que algunos jóvenes dejen de estudiar y que otros elijan una carrera técnica porque piensan que no podrán estudiar una licenciatura, también existen datos de que solo el 15 % de los alumnos que ingresan al bachillerato siguen una licenciatura. Esto requiere una imperiosa necesidad de cambio en la educación, grandes retos para que los profesores se comprometan a seguir aprendiendo y así puedan sorprender a sus alumnos con nuevos conocimientos y actitudes. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17947-1 TE 150.195 O775 2006 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
ORTIZ_Huazano__María_Leonor_Formato_RAE.pdfAdobe Acrobat PDF
ORTIZ_Huazano__María_Leonor_LA_PULSIÓN_DE_INVESTIGAR.pdfAdobe Acrobat PDFMétodos y técnicas didácticas de enseñanza utilizadas en el grupo de 3° "A" de la escuela Benito Juárez de la comunidad de Urén Mpio. de Chilchota / Mariela Urucha García
Título : Métodos y técnicas didácticas de enseñanza utilizadas en el grupo de 3° "A" de la escuela Benito Juárez de la comunidad de Urén Mpio. de Chilchota Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariela Urucha García, Autor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 1 disco compacto Dimensiones: Tesis, 4 3/4 plg Nota general: Licenciatura en Pedagogía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza.2.Materiales didácticos 3.Educación primaria Resumen: El presente trabajo, producto de una investigación documental, tiene como objetivo general conocer los diferentes métodos y técnicas didácticas de enseñanza que permitan dar un mejor resultado en el aprendizaje. Es por eso que la hipótesis planteada es aplicando métodos y técnicas adecuadas; se logrará un aprendizaje significativo en los alumnos. Métodos y técnicas didácticas de enseñanza utilizadas en el grupo de 3° "A" de la escuela Benito Juárez de la comunidad de Urén Mpio. de Chilchota [documento electrónico] / Mariela Urucha García, Autor . - 2007 . - 1 disco compacto ; Tesis, 4 3/4 plg.
Licenciatura en Pedagogía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación – Estudio y enseñanza.2.Materiales didácticos 3.Educación primaria Resumen: El presente trabajo, producto de una investigación documental, tiene como objetivo general conocer los diferentes métodos y técnicas didácticas de enseñanza que permitan dar un mejor resultado en el aprendizaje. Es por eso que la hipótesis planteada es aplicando métodos y técnicas adecuadas; se logrará un aprendizaje significativo en los alumnos. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18002-1 TE 370 U727 2007 CD-ROM IMCED - Morelia Tesis de licenciatura Excluido de préstamo Documentos electrónicos
URUCHA_García__Mariela_Formato_RAE.pdfAdobe Acrobat PDF
URUCHA_García__Mariela_METODOS_Y_TECNICAS_DIDACTICAS.pdfAdobe Acrobat PDF
Título : El niño y su terapeuta del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 126 pág. Il.: Ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-225-79739-2 Nota general: 1.Psicología, 2.Pedagogía, 3.Educación Enseñanza 4.Terapia de Lenguaje Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1.Psicología, 2.Pedagogía, 3.Educación Enseñanza 4.Terapia de Lenguaje Nota de contenido: La reeducación del lenguaje, en el principio de su evolución, nació de la necesidad de rehabilitar a los enfermos portadores de ciertas perturbaciones orgánicas específicas de las estructuras anatómicas de la comunicación: división palatina, sordera precoz en el niño, etc. Así pues al principio se trataba de un conjunto de técnicas relativamente precisas, que combatían síntomas aparentemente bien definidos. Rápidamente su campo de acción se extendió a otros trastornos como dislexia, disortografía, discalculia, los más diversos trastornos del lenguaje(disfasia, afasia de recepción, agnosia, afasia de expresión, dispraxia...tartamudeos...,etc). El niño y su terapeuta del lenguaje [texto impreso] . - 1985 . - 126 pág. : Ilustraciones ; 21 cm.
ISBN : 978-2-225-79739-2
1.Psicología, 2.Pedagogía, 3.Educación Enseñanza 4.Terapia de Lenguaje
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1.Psicología, 2.Pedagogía, 3.Educación Enseñanza 4.Terapia de Lenguaje Nota de contenido: La reeducación del lenguaje, en el principio de su evolución, nació de la necesidad de rehabilitar a los enfermos portadores de ciertas perturbaciones orgánicas específicas de las estructuras anatómicas de la comunicación: división palatina, sordera precoz en el niño, etc. Así pues al principio se trataba de un conjunto de técnicas relativamente precisas, que combatían síntomas aparentemente bien definidos. Rápidamente su campo de acción se extendió a otros trastornos como dislexia, disortografía, discalculia, los más diversos trastornos del lenguaje(disfasia, afasia de recepción, agnosia, afasia de expresión, dispraxia...tartamudeos...,etc). Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23157-1 370.154 D185 Ej.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo Permalink
Permalink
