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Título : EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN NIÑOS DE 7 AÑOS DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE 56I Tipo de documento: documento electrónico Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 97 pág. Il.: Documento en formato PDF Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: La inclusión se describe como el proceso que asegura que todas las personas sin importar sus condiciones sociales, políticas, económicas y personales, tengan las mismas oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en todas las dimensiones sociales de su entorno Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: Autonomía en la Educación, Motivación psicológica, Aprendizaje Psicología, Enseñanza niños. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: En el ámbito de la escolarización conduce sus esfuerzos para atender a los alumnos en riesgo de exclusión, ya sea por discapacidad, condición de género, origen étnico, diversidad sexual o condición migratoria. A partir de esta encomienda busca que las escuelas modifiquen sus prácticas y discursos para que se conviertan en espacios incluyentes que den cobijo a cualquier alumno y promuevan sus capacidades y competencias que le permitan desarrollarse plenamente tanto en el ámbito personal, social, económico, tecnológico y cultural. Nota de contenido: Sección I: Planificación
Sección II: Acción
Sección III: Desarrollo, Reflexión y Evaluación de la Propuesta de Mejora
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EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN NIÑOS DE 7 AÑOS DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE 56I [documento electrónico] . - Morelia [México] : IMCED, 2022 . - 97 pág. : Documento en formato PDF ; Tesis, 4/34 plg.
La inclusión se describe como el proceso que asegura que todas las personas sin importar sus condiciones sociales, políticas, económicas y personales, tengan las mismas oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en todas las dimensiones sociales de su entorno
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: Autonomía en la Educación, Motivación psicológica, Aprendizaje Psicología, Enseñanza niños. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: En el ámbito de la escolarización conduce sus esfuerzos para atender a los alumnos en riesgo de exclusión, ya sea por discapacidad, condición de género, origen étnico, diversidad sexual o condición migratoria. A partir de esta encomienda busca que las escuelas modifiquen sus prácticas y discursos para que se conviertan en espacios incluyentes que den cobijo a cualquier alumno y promuevan sus capacidades y competencias que le permitan desarrollarse plenamente tanto en el ámbito personal, social, económico, tecnológico y cultural. Nota de contenido: Sección I: Planificación
Sección II: Acción
Sección III: Desarrollo, Reflexión y Evaluación de la Propuesta de Mejora
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22667-1 371.9 Tesis IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo Documentos electrónicos
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Título : EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN NIÑOS DE 7 AÑOS DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE 56I Tipo de documento: documento electrónico Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 97 pág. Il.: Documento en formato PDF Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: La inclusión se describe como el proceso que asegura que todas las personas sin importar sus condiciones sociales, políticas, económicas y personales, tengan las mismas oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en todas las dimensiones sociales de su entorno. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: Autonomía en la Educación, Motivación psicológica, Aprendizaje Psicología, Enseñanza niños. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: El objetivo del informe son los procesos de mejora que cada estudiante realiza al momento de atender alguno de los problemas de la práctica, para ello requiere del diseño y desarrollo de un plan de acción que recupere las bases de la investigación-acción y las rutas que de ella se desprenden. Desde esta perspectiva, se pretende que el estudiantado realice un proceso autorreflexivo de los aprendizajes logrados en el transcurso de su formación inicial que le permitan resolver los problemas o situaciones que se presentan en el aula de clase. Nota de contenido: Sección I: Planificación
Sección II: Acción
Sección III: Desarrollo, Reflexión y Evaluación de la Propuesta de Mejora
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EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN NIÑOS DE 7 AÑOS DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE 56I [documento electrónico] . - Morelia [México] : IMCED, 2022 . - 97 pág. : Documento en formato PDF ; Tesis, 4/34 plg.
La inclusión se describe como el proceso que asegura que todas las personas sin importar sus condiciones sociales, políticas, económicas y personales, tengan las mismas oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en todas las dimensiones sociales de su entorno.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: Autonomía en la Educación, Motivación psicológica, Aprendizaje Psicología, Enseñanza niños. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: El objetivo del informe son los procesos de mejora que cada estudiante realiza al momento de atender alguno de los problemas de la práctica, para ello requiere del diseño y desarrollo de un plan de acción que recupere las bases de la investigación-acción y las rutas que de ella se desprenden. Desde esta perspectiva, se pretende que el estudiantado realice un proceso autorreflexivo de los aprendizajes logrados en el transcurso de su formación inicial que le permitan resolver los problemas o situaciones que se presentan en el aula de clase. Nota de contenido: Sección I: Planificación
Sección II: Acción
Sección III: Desarrollo, Reflexión y Evaluación de la Propuesta de Mejora
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Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
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Tesis ElectrónicaAdobe Acrobat PDFLa autonomía escolar
Título : La autonomía escolar : Una perspectiva crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: John Smyth, Editor científico ; Pablo Manzano, Traductor ; José Contreras Domingo, Corrector Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 2001 Colección: Educación pública num. 2 Número de páginas: 295 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1239-9 Nota general: Traducción de: Asocially crítical view of the self-Managing school. - Datos sobre los autores e índic e de nombres Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Autonomía en la educación 2. Maestros, formación de 3. Enseñanza La autonomía escolar : Una perspectiva crítica [texto impreso] / John Smyth, Editor científico ; Pablo Manzano, Traductor ; José Contreras Domingo, Corrector . - Madrid [España] : Akal, 2001 . - 295 p. ; 24 cm. - (Educación pública; 2) .
ISBN : 978-84-460-1239-9
Traducción de: Asocially crítical view of the self-Managing school. - Datos sobre los autores e índic e de nombres
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Autonomía en la educación 2. Maestros, formación de 3. Enseñanza Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13304-1 371.1 A821 2 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 13304-2 371.1 A821 2 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Liderazgo + participación = Autonomía escolar : Una experiencia de investigación acción en escuelas de colima Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Chávez Morales, Autor Editorial: Morelia [México] : Morevallado Fecha de publicación: 2005 Colección: Editorial voluntades num. 1 Número de páginas: 110 p. Il.: il. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-703-318-4 Nota general: Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Autonomía en la educación 2. Maestros, formación de Liderazgo + participación = Autonomía escolar : Una experiencia de investigación acción en escuelas de colima [texto impreso] / Ignacio Chávez Morales, Autor . - Morelia [México] : Morevallado, 2005 . - 110 p. : il. ; 21 cm. - (Editorial voluntades; 1) .
ISBN : 978-970-703-318-4
Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Autonomía en la educación 2. Maestros, formación de Ejemplares(4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13951-1 371.136 C398 1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 13951-3 371.136 C398 1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 13951-4 371.136 C398 1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 13951-5 371.136 C398 1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : El profesor y su mundo : Guía para maestros y profesionales de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ciriaco Izquierdo Moreno, Autor Editorial: México D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 255 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6464-5 Nota general: Bibliografía: p. 239-241 Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Maestros, formación de 2. Autonomía en la educación 3. Relaciones maestro-estudiante El profesor y su mundo : Guía para maestros y profesionales de la educación [texto impreso] / Ciriaco Izquierdo Moreno, Autor . - México D.F. [México] : Trillas, 2002 . - 255 p. : il. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-6464-5
Bibliografía: p. 239-241
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Maestros, formación de 2. Autonomía en la educación 3. Relaciones maestro-estudiante Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17553-1 370.71 I986 Ej. 1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
