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Entre las lenguas / Jorge Larrosa
Título : Entre las lenguas : Lenguaje y educación después de Babel Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Larrosa, Autor Editorial: Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación: 2003 Colección: Psicopedagogía num. 108 Número de páginas: 380 p. Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7584-517-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Lenguaje y lenguas 2. Hermenéutica Entre las lenguas : Lenguaje y educación después de Babel [texto impreso] / Jorge Larrosa, Autor . - Barcelona [España] : Laertes, 2003 . - 380 p. ; 20 cm. - (Psicopedagogía; 108) .
ISBN : 978-84-7584-517-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Lenguaje y lenguas 2. Hermenéutica Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10013-1 121.68 L333 108 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible Lenguaje audiovisual / José Luis García Sánchez
Título : Lenguaje audiovisual Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis García Sánchez, Autor Editorial: Alhambra Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 78 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 968-444-080-4 Palabras clave: 1. Lenguaje - Comunicación Lenguaje audiovisual [texto impreso] / José Luis García Sánchez, Autor . - Alhambra, 1988 . - 78 p. ; 23 cm.
ISBN : 968-444-080-4
Palabras clave: 1. Lenguaje - Comunicación Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4176-1 401.4 G216 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible Lenguaje escrito maduración y entorno social / Martha Patricia Jacqueline Martínez Nuñez
Título : Lenguaje escrito maduración y entorno social Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Patricia Jacqueline Martínez Nuñez, Autor ; Víctor Noel Ruiz Madrigal, Director artístico Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 39 h. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Bibliografía al final Palabras clave: 1. Lenguaje escrito 2. Psicología del desarrollo Nota de contenido: I. Licenciatura en Educación Especial (Problemas de Aprendizaje), tesina Lenguaje escrito maduración y entorno social [texto impreso] / Martha Patricia Jacqueline Martínez Nuñez, Autor ; Víctor Noel Ruiz Madrigal, Director artístico . - Morelia [México] : IMCED, 2003 . - 39 h. ; 28 cm.
Bibliografía al final
Palabras clave: 1. Lenguaje escrito 2. Psicología del desarrollo Nota de contenido: I. Licenciatura en Educación Especial (Problemas de Aprendizaje), tesina Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7489-1 T 157 M385 2003 Tesis Sede Guacamayas Tesis de licenciatura Excluido de préstamo Lenguaje, pensamiento y realidad / Alberto Espejo
Título : Lenguaje, pensamiento y realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Espejo, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 1985 Colección: Temas básicos Subcolección: Taller de lectura y redacción num. 11 Número de páginas: 84 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-1292-9 Nota general: Incluye bibliografía e índice al final Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Lenguaje y lenguas 2. Comunicación Lenguaje, pensamiento y realidad [texto impreso] / Alberto Espejo, Autor . - 2a ed. . - México D.F. [México] : Trillas, 1985 . - 84 p. : il. ; 23 cm.. - (Temas básicos. Taller de lectura y redacción; 11) .
ISBN : 978-968-24-1292-9
Incluye bibliografía e índice al final
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Lenguaje y lenguas 2. Comunicación Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14746-1 CE 001.54 E776 11 Libro IMCED - Morelia Colección Especial Excluido de préstamo Lenguaje, poder y pedagogía / Jim Cummins
Título : Lenguaje, poder y pedagogía : Niños y niñas bilingues entre dos fuegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jim Cummins, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Cultura y Deporte Colección: Educación infantil y primaria Número de páginas: 251 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-475-3 Nota general: Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Language, Power and Pedagogy. Bilingual Children in the Crossfire Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación - Investigación 2. Etnología 3. Lenguaje y lenguas Resumen: La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del currículum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. Lenguaje, poder y pedagogía : Niños y niñas bilingues entre dos fuegos [texto impreso] / Jim Cummins, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2002 . - 251 p. ; 24 cm. - (Educación infantil y primaria) .
ISBN : 978-84-7112-475-3
Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Language, Power and Pedagogy. Bilingual Children in the Crossfire
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación - Investigación 2. Etnología 3. Lenguaje y lenguas Resumen: La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del currículum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12159-2 370.7 C971 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 12159-1 370.7 C971 Libro Sede Zitácuaro Acervo General Disponible Lenguaje y conocimiento / Adam Schaff
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