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Lien permanent de la rechercheLA PRÁCTICA DOCENTE EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL MODELO CONSTRUCTIVISTA. IMPLICACIONES PARA EL CAMBIO EDUCATIVO EN EL COBAEM / Miguel Ángel Quintana López
Título : LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL MODELO CONSTRUCTIVISTA. IMPLICACIONES PARA EL CAMBIO EDUCATIVO EN EL COBAEM Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miguel Ángel Quintana López, Autor ; Rosalía López Paniagua, Director de tesi Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 101 p{ag. Il.: Documento en formato word, digitalizado convertido a PDF Dimensiones: Tesis, 4/34 plg Nota general: El trabajo se realizó mediante el análisis teórico y la contrastación de los datos empíricos obtenidos en la investigación de campo. La interrogante que responde es: ¿De que manera la práctica docente de los profesores del área de las ciencias sociales de la Coordinación Sectorial No. 3 del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, está orientada por el modelo constructivista o es un reflejo irreflexivo de este modelo? Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: Ciencias Sociales, Educación Profesional Resumen: La investigación ha sido diseñada como estudio de caso en la especificidad de estudio instrumental, dentro del enfoque cualitativo que, a su vez, forma parte del método científico. Únicamente existe un método de investigación que es el método científico, con dos enfoques y una mayor variedad de diseños como parte de la investigación científica. De aquí la importancia de la exactitud del enfoque y diseño pues de esto dependerá el uso de determinadas herramientas de investigación y la interpretación correspondiente. Nota de contenido: La estructura se integró por una introducción, tres capítulos, conclusiones y tres anexos. En la introducción se contempló la pregunta de investigación, objetivo general, justificación, propósito y líneas genéricas del estudio de caso. El capítulo I se integró con la investigación teórica: influencias de la teoría en la práctica docente, las perspectivas constructivistas, la conceptualización del constructivismo, el papel del docente en el contexto constructivista y, el significado de la práctica educativa desde el constructivismo. El capítulo II se relacionó e interpretaron los resultados de la investigación de campo con la teoría. En el capítulo III se desarrolló el enfoque metodológico desde el diseño como estudio de caso; además de considerarse los resultados obtenidos por segmento investigado. LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL MODELO CONSTRUCTIVISTA. IMPLICACIONES PARA EL CAMBIO EDUCATIVO EN EL COBAEM [documento electrónico] / Miguel Ángel Quintana López, Autor ; Rosalía López Paniagua, Director de tesi . - Morelia [México] : IMCED, 2007 . - 101 p{ag. : Documento en formato word, digitalizado convertido a PDF ; Tesis, 4/34 plg.
El trabajo se realizó mediante el análisis teórico y la contrastación de los datos empíricos obtenidos en la investigación de campo. La interrogante que responde es: ¿De que manera la práctica docente de los profesores del área de las ciencias sociales de la Coordinación Sectorial No. 3 del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, está orientada por el modelo constructivista o es un reflejo irreflexivo de este modelo?
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias Sociales, Educación Profesional Resumen: La investigación ha sido diseñada como estudio de caso en la especificidad de estudio instrumental, dentro del enfoque cualitativo que, a su vez, forma parte del método científico. Únicamente existe un método de investigación que es el método científico, con dos enfoques y una mayor variedad de diseños como parte de la investigación científica. De aquí la importancia de la exactitud del enfoque y diseño pues de esto dependerá el uso de determinadas herramientas de investigación y la interpretación correspondiente. Nota de contenido: La estructura se integró por una introducción, tres capítulos, conclusiones y tres anexos. En la introducción se contempló la pregunta de investigación, objetivo general, justificación, propósito y líneas genéricas del estudio de caso. El capítulo I se integró con la investigación teórica: influencias de la teoría en la práctica docente, las perspectivas constructivistas, la conceptualización del constructivismo, el papel del docente en el contexto constructivista y, el significado de la práctica educativa desde el constructivismo. El capítulo II se relacionó e interpretaron los resultados de la investigación de campo con la teoría. En el capítulo III se desarrolló el enfoque metodológico desde el diseño como estudio de caso; además de considerarse los resultados obtenidos por segmento investigado. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22765-1 300.1 Q12 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo Documentos electrónicos
Formato RaeAdobe Acrobat PDF
Tesis ElectrónicaAdobe Acrobat PDFLa práctica y la enseñanza de los valores en la escuela secundaria / Rocío Angélica Millán de la Paz
Título : La práctica y la enseñanza de los valores en la escuela secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Angélica Millán de la Paz, Autor Editorial: Morelia [México] : IMCED Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 95 h. Il.: gráf. Dimensiones: 29 cm. Nota general: Bibliografía al final Palabras clave: 1. Docencia de las ciencias sociales, 2004 2. I.M.C.E.D., Nota de contenido: I. Maestria de Docencia de las Ciencias Sociales, tesis. La práctica y la enseñanza de los valores en la escuela secundaria [texto impreso] / Rocío Angélica Millán de la Paz, Autor . - Morelia [México] : IMCED, 2004 . - 95 h. : gráf. ; 29 cm.
Bibliografía al final
Palabras clave: 1. Docencia de las ciencias sociales, 2004 2. I.M.C.E.D., Nota de contenido: I. Maestria de Docencia de las Ciencias Sociales, tesis. Ejemplares(4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9889-1 T 300.1 M645 2004 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo 9889-2 T 300.1 M645 2004 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo 9889-3 T 300.1 M645 2004 Tesis IMCED - Morelia Tesis de maestría Excluido de préstamo 9889-4 T 300.1 M645 2004 Tesis Sede Guacamayas Tesis de maestría Excluido de préstamo
Título : Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2013. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 159 Pág. Il.: Texto Dimensiones: 16.5 cm. Nota general: 1.Ciencias Sociales, 2.Constitución Política Estados Unidos Mexicanos.2013. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Constitución Política Estados Unidos Mexicanos.2013. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.2013. [texto impreso] . - 2007 . - 159 Pág. : Texto ; 16.5 cm.
1.Ciencias Sociales, 2.Constitución Política Estados Unidos Mexicanos.2013.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Constitución Política Estados Unidos Mexicanos.2013. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21568-1 C 342.972 C758 2013 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Obras de consulta Excluido de préstamo
Título : La "Década Perdida". 1995-2006. Neoliberalismo y populismo en México Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Salinas de Gortari, Autor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 557 pág. Il.: Texto Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-31-0123-3 Nota general: 1.Ciencias Sociales, 2.Derecho, 3.Economía, 4.Historia y Ciencias Humanas Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Derecho, 3.Economía, 4.Historia y Ciencias Humanas Nota de contenido: Con base en documentos oficiales y de instituciones internacionales, en el presente libro se precisa que el neoliberalismo se implantó en México a partir de 1995. Desde entonces y hasta 2006, el país sufrió un gran viraje y se detuvo su modernización. Para el desarrollo económico y social, el neoliberalismo provocó la pérdida de más de una década.
Frente al deterioro neoliberal se buscó una opción de izquierda, representada por el Gobierno de la Ciudad de México. Sin embargo, este gobierno ejerció el poder sin rendición de cuentas, duplicó la deuda pública, hizo explotar la inseguridad y atropelló el Estado de derecho.
No fue una alternativa moderna de izquierda, sino una reedición del populismo autoritario. El neoliberalismo se obsesionó con su entrega al mercado, el populismo, con la dependencia en el Estado. Así, ambas opciones provocaron un debate nacional trivializado y una situación social polarizada.
Este libro tiene como propósito aportar a la batalla de las ideas un diagnóstico diferente sobre la realidad de hoy, para de esta forma contribuir a una mejor comprensión de nuestra circunstancia y de las oportunidades y riesgos del futuro.La "Década Perdida". 1995-2006. Neoliberalismo y populismo en México [texto impreso] / Raúl Salinas de Gortari, Autor . - 2008 . - 557 pág. : Texto ; 22 cm.
ISBN : 978-607-31-0123-3
1.Ciencias Sociales, 2.Derecho, 3.Economía, 4.Historia y Ciencias Humanas
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Derecho, 3.Economía, 4.Historia y Ciencias Humanas Nota de contenido: Con base en documentos oficiales y de instituciones internacionales, en el presente libro se precisa que el neoliberalismo se implantó en México a partir de 1995. Desde entonces y hasta 2006, el país sufrió un gran viraje y se detuvo su modernización. Para el desarrollo económico y social, el neoliberalismo provocó la pérdida de más de una década.
Frente al deterioro neoliberal se buscó una opción de izquierda, representada por el Gobierno de la Ciudad de México. Sin embargo, este gobierno ejerció el poder sin rendición de cuentas, duplicó la deuda pública, hizo explotar la inseguridad y atropelló el Estado de derecho.
No fue una alternativa moderna de izquierda, sino una reedición del populismo autoritario. El neoliberalismo se obsesionó con su entrega al mercado, el populismo, con la dependencia en el Estado. Así, ambas opciones provocaron un debate nacional trivializado y una situación social polarizada.
Este libro tiene como propósito aportar a la batalla de las ideas un diagnóstico diferente sobre la realidad de hoy, para de esta forma contribuir a una mejor comprensión de nuestra circunstancia y de las oportunidades y riesgos del futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23168-1 338.9 S165 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : Diccionario de Derecho Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael De Piña, Autor Editorial: México D.F. [México] : Porrúa Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 400 pág. Il.: Texto Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-432-123-6 Nota general: 1.Ciencias Sociales, 2. Derecho, 3.Diccionario Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2. Derecho, 3.Diccionario Diccionario de Derecho [texto impreso] / Rafael De Piña, Autor . - México D.F. [México] : Porrúa, 1965 . - 400 pág. : Texto ; 23 cm.
ISBN : 978-968-432-123-6
1.Ciencias Sociales, 2. Derecho, 3.Diccionario
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2. Derecho, 3.Diccionario Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19874-1 C 323.448 P645 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Obras de consulta Excluido de préstamo
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