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La transición a la educación secundaria / José Gimeno Sacristán
Título : La transición a la educación secundaria : Discontinuidades en las culturas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1997 Colección: Pedagogía : Manuales Número de páginas: 183 p. Il.: tab. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-412-8 Nota general: Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación secundaria 2. - Estudio y enseñanza 3. Filosofía La transición a la educación secundaria : Discontinuidades en las culturas escolares [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2a ed. . - Madrid [España] : Morata, 1997 . - 183 p. : tab. ; 24 cm. - (Pedagogía : Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-412-8
Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación secundaria 2. - Estudio y enseñanza 3. Filosofía Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12110-2 371.1 G429 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 12110-1 371.1 G429 Libro Sede Zitácuaro Acervo General Disponible Las artes en la educación primaria / John Lancaster
Título : Las artes en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: John Lancaster, Autor ; Guillermo Solana, Traductor Mención de edición: 1a y 3a ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2001 Otro editor: Ministerio de Educación y Ciencia Colección: Pedagogía Subcolección: Educación infantil y primaria num. 21 Número de páginas: 150 p. Il.: il. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-359-6 Nota general: Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Art in the Primary School Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: 1. Educación Primaria 2. Arte - Estudio y enseñanza Las artes en la educación primaria [texto impreso] / John Lancaster, Autor ; Guillermo Solana, Traductor . - 1a y 3a ed. . - Madrid [España] : Morata : Ministerio de Educación y Ciencia, 2001 . - 150 p. : il. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación infantil y primaria; 21) .
ISBN : 978-84-7112-359-6
Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Art in the Primary School
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: 1. Educación Primaria 2. Arte - Estudio y enseñanza Ejemplares(4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10093-1 372.5 L245 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 10093-2 372.5 L245 Ej. 2 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 10093-3 372.5 L245 Ej. 3 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 10093-4 372.5 L245 Ej. 4 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible Las reglas del método sociológico / David Émile Durkheim
Título : Las reglas del método sociológico Tipo de documento: texto impreso Autores: David Émile Durkheim (1858-1917), Autor ; Luis Echevarria Rivera, Traductor Mención de edición: 5a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1986 Colección: Sociología : Demos Número de páginas: 149 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-147-9 Nota general: Traducción de: Les régles de la méthode sociologique Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: 1. Sociología - Investigación 2. Metodología Análisis Las reglas del método sociológico [texto impreso] / David Émile Durkheim (1858-1917), Autor ; Luis Echevarria Rivera, Traductor . - 5a ed . - Madrid [España] : Morata, 1986 . - 149 p. ; 21 cm. - (Sociología : Demos) .
ISBN : 978-84-7112-147-9
Traducción de: Les régles de la méthode sociologique
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: 1. Sociología - Investigación 2. Metodología Análisis Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9642-1 301 D963 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible Lectura y cultura escrita / María Clemente Linuesa
Título : Lectura y cultura escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: María Clemente Linuesa, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía num. 11 Número de páginas: 127 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 84-7112-499-8 Nota general: Bibliografía al final Palabras clave: 1. Lectura, intereses en la 2. Escritura - Estudio y enseñanza Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10451-2 418.4 C626 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible Lenguaje, poder y pedagogía / Jim Cummins
Título : Lenguaje, poder y pedagogía : Niños y niñas bilingues entre dos fuegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jim Cummins, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Cultura y Deporte Colección: Educación infantil y primaria Número de páginas: 251 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-475-3 Nota general: Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Language, Power and Pedagogy. Bilingual Children in the Crossfire Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1. Educación - Investigación 2. Etnología 3. Lenguaje y lenguas Resumen: La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del currículum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. Lenguaje, poder y pedagogía : Niños y niñas bilingues entre dos fuegos [texto impreso] / Jim Cummins, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2002 . - 251 p. ; 24 cm. - (Educación infantil y primaria) .
ISBN : 978-84-7112-475-3
Incluye bibliografía e índice. - Traducción de: Language, Power and Pedagogy. Bilingual Children in the Crossfire
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1. Educación - Investigación 2. Etnología 3. Lenguaje y lenguas Resumen: La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del currículum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12159-2 370.7 C971 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible 12159-1 370.7 C971 Libro Sede Zitácuaro Acervo General Disponible Los medios audiovisuales en la educación primaria / Cary Bazalgette
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