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Acervo General
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Refinar búsquedaL´orthographe
Título : L´orthographe Tipo de documento: texto impreso Editorial: París [Francia] : Presses universitaires de France Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 191 pág. Il.: Texto Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-2-13-046056-5 Nota general: 1.Lenguas, 2.Francés, 3.Aprendizaje de Francés. Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1.Lenguas, 2.Francés, 3.Aprendizaje de Francés. Resumen: ¿Sabías que existen muchos métodos para favorecer la memorización? Si se aplican comúnmente a las matemáticas y las ciencias, son mucho menos comunes para aprender ortografía, gramática y conjugación del francés.
Sin embargo, con buenos métodos podemos facilitar el aprendizaje del francés y favorecer claramente la memorización.
Esto es lo que ofrece este libro: brindarte herramientas (y ejemplos aplicados al francés) que te permitirán ser independiente, capaz de memorizar cualquier regla francesa gracias a los métodos aquí explicados (mnemotecnia y otras técnicas muy efectivas).L´orthographe [texto impreso] . - París [Francia] : Presses universitaires de France, 1978 . - 191 pág. : Texto ; 28 cm.
ISBN : 978-2-13-046056-5
1.Lenguas, 2.Francés, 3.Aprendizaje de Francés.
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1.Lenguas, 2.Francés, 3.Aprendizaje de Francés. Resumen: ¿Sabías que existen muchos métodos para favorecer la memorización? Si se aplican comúnmente a las matemáticas y las ciencias, son mucho menos comunes para aprender ortografía, gramática y conjugación del francés.
Sin embargo, con buenos métodos podemos facilitar el aprendizaje del francés y favorecer claramente la memorización.
Esto es lo que ofrece este libro: brindarte herramientas (y ejemplos aplicados al francés) que te permitirán ser independiente, capaz de memorizar cualquier regla francesa gracias a los métodos aquí explicados (mnemotecnia y otras técnicas muy efectivas).Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22203-1 448.07 C357 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : Epistemología de las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Briones, Autor Editorial: México D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 117 pág. Il.: Texto Dimensiones: 28 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7664-8 Nota general: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación, 3.Epistemología, 4.Teoría del Conocimiento. Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación, 3.Epistemología, 4.Teoría del Conocimiento. Resumen: El autor expone las propuestas más importantes para la construcción epistemológica y teórica de las ciencias sociales formuladas desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. Su estudio inicia con la presentación de las principales doctrinas filosóficas que sustentan los supuestos ontológicos y epistemológicos de las ciencias sociales, utilizados para encontrar sus semejanzas y diferencias con las ciencias naturales. La segunda parte del libro aborda el dilema de la elección de un método explicativo o interpretativa para la construcción de las ciencias sociales. Posteriormente, para introducir al lector al concepto de paradigmas en las ciencias sociales, Briones desarrolla los conceptos de paradigma de Kuhn y de programas de investigación de Lakatos. El autor distingue los grandes paradigmas teóricos de las ciencias sociales: de Marx, Durkheim y Weber, y en menor medida el paradigma estructural Funcionalista de Parsons, así como los dos principales paradigmas epistemológicos en los cuales se sintetizan los conceptos filosóficos y teóricos de la concepción explicativa de las ciencias sociales y de la interpretativa de esas mismas ciencias. En cuarto lugar se exploran las nuevas teorías explicativas e interpretativas de las ciencias sociales, derivadas en parte de los grandes paradigmas teóricos y epistemológicos presentados anteriormente. Más adelante se exponen diversas teorías explicativas como el funcionalismo y el neomarxismo, y algunas teorías interpretativas como el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la etnografía crítica. La quinta parte muestra las teorías constructivistas de la educación representadas por los trabajo de Piaget, Ausubel y Vígotsky, las dos primeras teorías explicativas fundamentadas en el realismo y en el racionalismo, la última en el marxismo.
Epistemología de las Ciencias Sociales [texto impreso] / Guillermo Briones, Autor . - México D.F. [México] : Trillas, 2006 . - 117 pág. : Texto ; 28 cm.
ISBN : 978-968-24-7664-8
1.Ciencias Sociales, 2.Educación, 3.Epistemología, 4.Teoría del Conocimiento.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación, 3.Epistemología, 4.Teoría del Conocimiento. Resumen: El autor expone las propuestas más importantes para la construcción epistemológica y teórica de las ciencias sociales formuladas desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. Su estudio inicia con la presentación de las principales doctrinas filosóficas que sustentan los supuestos ontológicos y epistemológicos de las ciencias sociales, utilizados para encontrar sus semejanzas y diferencias con las ciencias naturales. La segunda parte del libro aborda el dilema de la elección de un método explicativo o interpretativa para la construcción de las ciencias sociales. Posteriormente, para introducir al lector al concepto de paradigmas en las ciencias sociales, Briones desarrolla los conceptos de paradigma de Kuhn y de programas de investigación de Lakatos. El autor distingue los grandes paradigmas teóricos de las ciencias sociales: de Marx, Durkheim y Weber, y en menor medida el paradigma estructural Funcionalista de Parsons, así como los dos principales paradigmas epistemológicos en los cuales se sintetizan los conceptos filosóficos y teóricos de la concepción explicativa de las ciencias sociales y de la interpretativa de esas mismas ciencias. En cuarto lugar se exploran las nuevas teorías explicativas e interpretativas de las ciencias sociales, derivadas en parte de los grandes paradigmas teóricos y epistemológicos presentados anteriormente. Más adelante se exponen diversas teorías explicativas como el funcionalismo y el neomarxismo, y algunas teorías interpretativas como el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la etnografía crítica. La quinta parte muestra las teorías constructivistas de la educación representadas por los trabajo de Piaget, Ausubel y Vígotsky, las dos primeras teorías explicativas fundamentadas en el realismo y en el racionalismo, la última en el marxismo.
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Título : Desafios de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Delors, Autor Fecha de publicación: 1996 Il.: Texto, Gráficas. Dimensiones: 28 cm. Nota general: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación Superior. Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación Superior. Resumen: Estamos en presencia de una obra con autor colectivo, una
Comisión Internacional de quince personas nombrada por la UNESCO
con la misión de “realizar un trabajo de estudio y reflexión sobre los
desafíos a que deberá hacer frente la educación en los años venideros y
presentar sugerencias y recomendaciones en un informe que pueda servir
de programa de renovación y acción a los decisores y a los responsables
oficiales en el más alto nivel”Desafios de la Educación [texto impreso] / Jacques Delors, Autor . - 1996 . - : Texto, Gráficas. ; 28 cm.
1.Ciencias Sociales, 2.Educación Superior.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: 1.Ciencias Sociales, 2.Educación Superior. Resumen: Estamos en presencia de una obra con autor colectivo, una
Comisión Internacional de quince personas nombrada por la UNESCO
con la misión de “realizar un trabajo de estudio y reflexión sobre los
desafíos a que deberá hacer frente la educación en los años venideros y
presentar sugerencias y recomendaciones en un informe que pueda servir
de programa de renovación y acción a los decisores y a los responsables
oficiales en el más alto nivel”Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22219-1 378.120972 D441 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : Una escuela de tiempo completo centrada en mejorar la calidad de los aprendizajes de las niñas y niños. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Il.: Ilustraciones, Texto Dimensiones: 28 cm. Nota general: 1.Educación, 2.Psicología Educativa, 3.Aprendizaje. Idioma : Español (spa) Palabras clave: 1.Educación, 2.Psicología Educativa, 3.Aprendizaje. Resumen: El documento Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo
Completo está dirigido, principalmente, a profesores y directores de los
planteles incorporados al Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc). Tiene
como propósito aportar información y sugerencias básicas para la tarea de los
docentes en la implementación y desarrollo de las actividades académicas de la
jornada escolar.
Como su nombre lo indica, aporta las bases pedagógicas que orientan acerca
de los propósitos, el sentido, las características y los elementos que definen las
acciones que se desarrollan en las Escuelas de Tiempo Completo (etc). Además,
ofrece diversas sugerencias para la planeación en clase, el uso y la optimización
del tiempo escolar, la evaluación de los procesos de aprendizaje, así como el clima
en el aula y la escuela, entre otros aspectos.
Se espera que estas orientaciones permitan a los docentes adaptarlas a
las condiciones en que realizan su labor, al contexto de la escuela y de su aula,
así como a las necesidades de sus alumnos.Una escuela de tiempo completo centrada en mejorar la calidad de los aprendizajes de las niñas y niños. [texto impreso] . - 2015 . - : Ilustraciones, Texto ; 28 cm.
1.Educación, 2.Psicología Educativa, 3.Aprendizaje.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: 1.Educación, 2.Psicología Educativa, 3.Aprendizaje. Resumen: El documento Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo
Completo está dirigido, principalmente, a profesores y directores de los
planteles incorporados al Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc). Tiene
como propósito aportar información y sugerencias básicas para la tarea de los
docentes en la implementación y desarrollo de las actividades académicas de la
jornada escolar.
Como su nombre lo indica, aporta las bases pedagógicas que orientan acerca
de los propósitos, el sentido, las características y los elementos que definen las
acciones que se desarrollan en las Escuelas de Tiempo Completo (etc). Además,
ofrece diversas sugerencias para la planeación en clase, el uso y la optimización
del tiempo escolar, la evaluación de los procesos de aprendizaje, así como el clima
en el aula y la escuela, entre otros aspectos.
Se espera que estas orientaciones permitan a los docentes adaptarlas a
las condiciones en que realizan su labor, al contexto de la escuela y de su aula,
así como a las necesidades de sus alumnos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22222-1 370.154 M611 2015 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : Matemáticas recreativas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: p.j 222 Dimensiones: cm. 17 ISBN/ISSN/DL: 978-970-673-011-4 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1-matemáticas 2- ejemplos útiles y prácticos Nota de contenido: Para la lectura y comprensión de este libro no hacen falta grandes conocimientos de matemáticas basta saber las reglas aritméticas y poseer ciertas nociones Matemáticas recreativas [texto impreso] . - 2001 . - p.j 222 ; cm. 17.
ISBN : 978-970-673-011-4
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1-matemáticas 2- ejemplos útiles y prácticos Nota de contenido: Para la lectura y comprensión de este libro no hacen falta grandes conocimientos de matemáticas basta saber las reglas aritméticas y poseer ciertas nociones Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22274-1 511.24 P437 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21403-1 808.204 A516 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : psicólogia evolutiva Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 167pg. Dimensiones: 21cm. Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1. educación 2.psicólogía 2.pedagogía psicólogia evolutiva [texto impreso] . - 2000 . - 167pg. ; 21cm.
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1. educación 2.psicólogía 2.pedagogía Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20984-1 155.7 L668 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21476-1 780 B222 V.1 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Evaluación del factor preparación profecional Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: pg.261 Dimensiones: cm.23 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1. Educación 2.carrera magisterial Nota de contenido: Fundamentos legales de la integración educativa informe final .conferencia mundial necesidades educativas especiales Evaluación del factor preparación profecional [texto impreso] . - 2000 . - pg.261 ; cm.23.
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1. Educación 2.carrera magisterial Nota de contenido: Fundamentos legales de la integración educativa informe final .conferencia mundial necesidades educativas especiales Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21532-1 371.27 M611 2000 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Procesos psicopatológicos del adulto Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: pg.335 Dimensiones: cm.23 ISBN/ISSN/DL: 698-435-096-1 Idioma : Francés (fre) Nota de contenido: El estudio, el tratamiento y la prevención de las alteraciones mentales han sufrido cambios profundos en estos últimos decenios. De ellos han surgido una renovación del conocimiento. Procesos psicopatológicos del adulto [texto impreso] . - 1985 . - pg.335 ; cm.23.
ISSN : 698-435-096-1
Idioma : Francés (fre)
Nota de contenido: El estudio, el tratamiento y la prevención de las alteraciones mentales han sufrido cambios profundos en estos últimos decenios. De ellos han surgido una renovación del conocimiento. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21129-1 616.89 M315 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Codigo de derecho canonico Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: pg.1149 Dimensiones: cm.19 ISBN/ISSN/DL: 978-968-6669-21-3 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1.Constitutio 2. Apostolica Codigo de derecho canonico [texto impreso] . - 1983 . - pg.1149 ; cm.19.
ISBN : 978-968-6669-21-3
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1.Constitutio 2. Apostolica Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 220019-1 262.9 l842 ej.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Las ocho leyendas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: pg.156 Dimensiones: cm.26 ISBN/ISSN/DL: 978-968-12-0923-0 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1. literatura 2.Leyendas Nota de contenido: Una de las cosas intelectualmente destacadas que hacía luis Astey era traducir literatura. No era su ocupación académica primordial, ni tampoco, desde el punto de vista de lo que se suele llamar vocación Las ocho leyendas [texto impreso] . - 1999 . - pg.156 ; cm.26.
ISBN : 978-968-12-0923-0
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1. literatura 2.Leyendas Nota de contenido: Una de las cosas intelectualmente destacadas que hacía luis Astey era traducir literatura. No era su ocupación académica primordial, ni tampoco, desde el punto de vista de lo que se suele llamar vocación Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21757-1 879 H873 ej.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : El Cerro de las Campanas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: pg.279 Dimensiones: cm.19 Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1. Revolución 2. México 3.Historia Nota de contenido: Es una novela histórica escrita por Juan A. Mateos que narra un episodio significativo en la historia de México . la muerte del emperador Maximiliano de Habsburgo y el fin de Segundo imperio Méxicano, ocurridoen 1867 El Cerro de las Campanas [texto impreso] . - 1983 . - pg.279 ; cm.19.
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1. Revolución 2. México 3.Historia Nota de contenido: Es una novela histórica escrita por Juan A. Mateos que narra un episodio significativo en la historia de México . la muerte del emperador Maximiliano de Habsburgo y el fin de Segundo imperio Méxicano, ocurridoen 1867 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21406-1 972.08 M425 V.3 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
Título : Pedagogía de la tolerancia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 335pg. Dimensiones: 21cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-03-1441-4 Nota general: Paulo freire8 (1921-1997) nació el 19 de Septiembre de 1921 en Recife, Brasil.A los 20 años, comenzó sus estudios de Derecho y al titularse empezó a enseñar en escuelas secundarias.A partir de 1962, fue frofesor de Pedagogía en la universidad de Recife y fue allí donde creó su método de alfabetización en 1963, junto con su equipo recibió el encargo de desarrollar un plan Nacional Idioma : Francés (fre) Palabras clave: 1.pedagogía 2.filosofía de la educación 3.Educación- estudio y enseñanza Nota de contenido: colección, Paulo Freire, 1921-1997
Por una pedagogía de la pregunta crítica a una educación basada en respuestas inexistentes / Paulo Freire y Antonio Faundez , traducción de clara Berenguer Revert,
ilustración Mariana Nemitz.- México : SEP: Siglo XXI Editores, 2024Pedagogía de la tolerancia [texto impreso] . - 2024 . - 335pg. ; 21cm.
ISBN : 978-607-03-1441-4
Paulo freire8 (1921-1997) nació el 19 de Septiembre de 1921 en Recife, Brasil.A los 20 años, comenzó sus estudios de Derecho y al titularse empezó a enseñar en escuelas secundarias.A partir de 1962, fue frofesor de Pedagogía en la universidad de Recife y fue allí donde creó su método de alfabetización en 1963, junto con su equipo recibió el encargo de desarrollar un plan Nacional
Idioma : Francés (fre)
Palabras clave: 1.pedagogía 2.filosofía de la educación 3.Educación- estudio y enseñanza Nota de contenido: colección, Paulo Freire, 1921-1997
Por una pedagogía de la pregunta crítica a una educación basada en respuestas inexistentes / Paulo Freire y Antonio Faundez , traducción de clara Berenguer Revert,
ilustración Mariana Nemitz.- México : SEP: Siglo XXI Editores, 2024Ejemplares(18)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23271-1 370.11 F866 V.1 EJ.1 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-10 370.11 F866 V.10 EJ.10 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-11 370.11 F866 V.11 EJ.11 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-12 370.11 F866 V.12 EJ.12 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-13 370.11 F866 V.13 EJ.13 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-14 370.11 F866 V.14 EJ.14 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-15 370.11 F866 V.15 EJ.15 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-16 370.11 F866 V.16 EJ.16 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-17 370.11 F866 V.17 EJ.17 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-18 370.11 F866 V.18 EJ.18 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-2 370.11 F866 V.2 EJ.2 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-3 370.11 F866 V.3 EJ.3 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-4 370.11 F866 V.4 EJ.4 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-5 370.11 F866 V.5 EJ.5 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-6 370.11 F866 V.6 EJ.6 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-7 370.11 F866 V.7 EJ.7 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-8 370.11 F866 V.8 EJ.8 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo 23271-9 370.11 F866 V.9 EJ.9 Libro IMCED - Morelia Acervo General Excluido de préstamo
Título : 100 juegos de teatro en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Blanch, Autor ; Antonio Moras, Compositor tipográfico ; Anna Gasol, Compositor tipográfico Editorial: Barcelona [España] : CEAC Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 223 p. Il.: il. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 84-329-9533-9 Nota general: Bibliografía al final Palabras clave: 1. Educación preescolar 2. Teatro Nota de contenido: I. Cuadros y musicografía 100 juegos de teatro en la educación infantil [texto impreso] / Teresa Blanch, Autor ; Antonio Moras, Compositor tipográfico ; Anna Gasol, Compositor tipográfico . - Barcelona [España] : CEAC, 2003 . - 223 p. : il. ; 21 cm.
ISBN : 84-329-9533-9
Bibliografía al final
Palabras clave: 1. Educación preescolar 2. Teatro Nota de contenido: I. Cuadros y musicografía Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14398-1 372.21 B592 Libro IMCED - Morelia Acervo General Disponible
